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如何通過(guò)親子閱讀提升孩子語(yǔ)言能力?

時(shí)間:2024-03-06 10:14:42   來(lái)源:北京青年報(bào)

  孩子已經(jīng)上了幼兒園,但是相比班里其他孩子,語(yǔ)言表達(dá)能力比較弱,描述物品、事件都比較困難,該如何幫助孩子提升語(yǔ)言能力?

  專家觀點(diǎn)

  東城區(qū)春江幼兒園教師、家庭教育指導(dǎo)服務(wù)師劉蕊:幼兒期是孩子語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期和最佳期,在此期間如果給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)有利于發(fā)展的語(yǔ)言環(huán)境,給予孩子正確的語(yǔ)言教育,就會(huì)給他們今后的語(yǔ)言發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),而親子閱讀是一種提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的有效途徑。

  在親子閱讀時(shí),孩子不愿意表達(dá)、表達(dá)能力較弱可能有多種原因:孩子專注力較低,對(duì)閱讀不感興趣;孩子看不懂圖中內(nèi)容,從而不知道怎么去表達(dá);親子閱讀中,家長(zhǎng)不知道怎么引導(dǎo)孩子進(jìn)行親子互動(dòng);選擇繪本時(shí),家長(zhǎng)過(guò)多關(guān)注文字上的描述,不了解孩子的心理,導(dǎo)致理解不了故事內(nèi)容,不愿表達(dá)自己的想法。

  遇到這種情況,家長(zhǎng)可以嘗試以下幾種方法:

  一是營(yíng)造良好的閱讀氛圍,提升孩子閱讀興趣。家長(zhǎng)可以為孩子準(zhǔn)備一間獨(dú)立的書房或圖書區(qū)域,創(chuàng)造安靜不受干擾的讀書空間,進(jìn)行親子共讀,培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。

  二是通過(guò)有效提問(wèn)促親子閱讀。提問(wèn)可以引導(dǎo)孩子對(duì)繪本的角色、動(dòng)作、情節(jié)內(nèi)容等進(jìn)一步觀察、猜測(cè),幫助孩子產(chǎn)生對(duì)繪本的獨(dú)特理解,同時(shí)家長(zhǎng)要及時(shí)給予回應(yīng),鼓勵(lì)孩子參與繪本閱讀的積極性。

  三是精選繪本進(jìn)行有效親子閱讀。各年齡段孩子閱讀水平不同,家長(zhǎng)要有針對(duì)性地為孩子精選繪本。小班孩子可以選擇畫面內(nèi)容簡(jiǎn)單、畫面鮮艷的繪本,便于孩子看懂。到了中大班孩子有一定的閱讀基礎(chǔ),繪本情節(jié)可以稍豐富,選擇迷宮繪本或探險(xiǎn)類的繪本。

  親子閱讀能夠幫助孩子開(kāi)啟心靈成長(zhǎng)之旅。在這個(gè)過(guò)程中,不僅可以培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言能力、閱讀習(xí)慣和思維能力,家長(zhǎng)還能夠與孩子建立更緊密的關(guān)系,引導(dǎo)他們進(jìn)行深度思考和情感表達(dá)。讓我們一起走進(jìn)親子閱讀的世界,為孩子打開(kāi)一扇通往智慧和快樂(lè)的大門。

(責(zé)任編輯:華康)

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