湯淑蘭和英國蘭中醫(yī)學(xué)院—— 播撒中醫(yī)文化的種子（僑界關(guān)注）

　　二〇二二年，英國蘭中醫(yī)學(xué)院畢業(yè)典禮。左一為湯淑蘭。

　　受訪者供圖

　　湯淑蘭，英國蘭中醫(yī)學(xué)院院長(zhǎng)，英國針灸協(xié)會(huì)高級(jí)執(zhí)業(yè)醫(yī)師，中國—英國中醫(yī)藥中心英方主任，世界中醫(yī)藥學(xué)會(huì)治未病專業(yè)委員會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。她于1993年在英國創(chuàng)立蘭中醫(yī)學(xué)院，多年來不僅致力于中醫(yī)的臨床治療，更是將中醫(yī)教育作為自己的使命，播撒了一粒粒中醫(yī)文化的種子。

　　中醫(yī)情緣

　　湯淑蘭對(duì)中醫(yī)的熱愛，在童年時(shí)代便已悄然萌發(fā)。在夏日，父親常在茶中加入佩蘭葉以化濕消暑;在秋日的夜晚，外婆會(huì)把菊花等擺在桌上，讓她欣賞;在江蘇溧陽生活時(shí)，湯淑蘭養(yǎng)兔子，所以她經(jīng)常割草，也因此留意到花草的生長(zhǎng)與季節(jié)的變化。她說：“植物給我的童年留下了非常深刻和美好的印象，所以后來我喜歡上了學(xué)習(xí)中醫(yī)�！�

　　1979年，年僅16歲的湯淑蘭考入南京中醫(yī)藥大學(xué)中醫(yī)系，“覺得自己踏進(jìn)了夢(mèng)想的大門”。在這里，她不僅系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了中醫(yī)的基礎(chǔ)理論，更在實(shí)踐中不斷深化對(duì)中醫(yī)的理解和認(rèn)識(shí)。

　　她的身體素質(zhì)先天不算太好。湯淑蘭回憶：“在大學(xué)的第一年，我800米跑步跑不動(dòng)，是最后一名。宿舍在5樓，打水的時(shí)候體力也跟不上。” 但是學(xué)習(xí)中醫(yī)后，她遵循著中醫(yī)的養(yǎng)生之道，堅(jiān)持每天早晚跑步。在五臺(tái)山體育館的跑道上，她的身影成為了一道獨(dú)特的風(fēng)景。結(jié)果到第三年，她的800米跑成績(jī)突飛猛進(jìn)，畢業(yè)時(shí)更是輕而易舉地奪得第一。不僅如此，鍛煉出來的良好身體素質(zhì)，讓她更有精力投入學(xué)業(yè)，“因?yàn)橛兄嗅t(yī)指導(dǎo)怎么去調(diào)整狀態(tài)，所以學(xué)習(xí)比較輕松”。

　　畢業(yè)后她考入北京中醫(yī)藥大學(xué)的方劑專業(yè)，師從現(xiàn)代方劑學(xué)大師王綿之。湯淑蘭跟隨名師認(rèn)真學(xué)習(xí)，當(dāng)時(shí)要背誦《湯頭歌訣》，她就將書放在口袋里，坐車的時(shí)候背，吃飯的時(shí)候也背。“記得有一年夏天我回家，天氣很熱，就到附近的池塘去洗臉，洗臉的時(shí)候拿著書看，然后書就掉進(jìn)了池塘里�！边@本書后來被撈起，湯淑蘭保存至今。

　　冬天雪花飛舞，她獨(dú)自坐在教室里，執(zhí)著地捧著中醫(yī)書本;春天鮮花盛開，她仍在圖書館靜靜地閱讀……湯淑蘭始終保持平靜和認(rèn)真的態(tài)度，投身于中醫(yī)的學(xué)習(xí)。

　　來到海外

　　湯淑蘭初到英國時(shí)，心中充滿了對(duì)未來的憧憬。然而，當(dāng)她真正開始工作，新環(huán)境帶來的迷茫感便迎面襲來。

　　最初她在一個(gè)綜合診所工作，診所里采用十幾種不同的療法，比如正骨、芳香按摩、西草藥等�；颊咭酝鈬�人為主，中醫(yī)對(duì)于他們來說是一個(gè)陌生的領(lǐng)域，許多人對(duì)中醫(yī)持懷疑態(tài)度，并不愿意接受這種療法。湯淑蘭最初看診的房間簡(jiǎn)陋至極，連基本的桌椅都未配備。

　　但漸漸地，越來越多的人了解、信任中醫(yī)，接受中醫(yī)療法的患者數(shù)超過了所有其他療法，湯淑蘭上班時(shí)也擁有了多個(gè)診室�！爸灰�能看好病，他們就愿意來找你”，湯淑蘭就覺得“中醫(yī)在當(dāng)?shù)赜杏梦渲�地”�?/P>

　　因?yàn)樵絹碓蕉嗟娜苏宜�看病、跟她學(xué)習(xí)，在1993年，湯淑蘭在英國曼徹斯特創(chuàng)辦英國蘭中醫(yī)學(xué)院。學(xué)院建立之初，規(guī)模小，學(xué)生少，經(jīng)濟(jì)利益有限，但是湯淑蘭愿意教授下去。那個(gè)時(shí)候的學(xué)生年紀(jì)較大，許多是第二職業(yè)從醫(yī)，想要通過學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)徹底改行。還有一部分女學(xué)生，年輕時(shí)把時(shí)間精力投入在家庭，但在孩子長(zhǎng)大后，想要追求個(gè)人發(fā)展。另外有些學(xué)生是因?yàn)橹嗅t(yī)治好了病，于是渴望學(xué)中醫(yī)。

　　湯淑蘭說：“我有的時(shí)候累，也不想上課，但是看到這些學(xué)生就沒辦法放棄。他們年齡都比我大，而且從很遠(yuǎn)的地方過來求學(xué)。我想我再累可能也沒他們累，所以就一直堅(jiān)持下來�！�

　　湯淑蘭的學(xué)生很多都是針灸師，會(huì)用針灸治療，但不懂中藥方劑。她曾遇上兩名女學(xué)生，中藥學(xué)得特別好，但不會(huì)辨證�！拔蚁胨齻円呀�(jīng)每天都在做針灸看病，那就不用從中藥一味味的藥開始學(xué)，直接給她們講常用的中成藥，所以我就專門編了一本中成藥的書。”她自編教材《中成藥手冊(cè)》，用作中成藥推廣和基礎(chǔ)的教學(xué)。

　　文化推廣

　　上世紀(jì)90年代初，湯淑蘭曾應(yīng)邀到倫敦的一個(gè)中醫(yī)學(xué)院創(chuàng)立中藥系并講授中藥學(xué)。當(dāng)時(shí)她被要求講授每味藥的拉丁文、英文等，但湯淑蘭認(rèn)為，學(xué)中醫(yī)就是為了記住藥物的藥性功效，較長(zhǎng)的拉丁文不利于記憶，建議“我們學(xué)中藥就用拼音”。她回憶：“當(dāng)時(shí)我用錄音磁帶，把每一味中藥的讀音錄下來給他們?nèi)ヂ�。�?/P>

　　“還有中藥方劑也是，他們很喜歡用英文名�！睖�淑蘭介紹了好幾種中藥方劑的英文翻譯，其中有些的確比較容易記憶。但是，“一定要知道它們本來的中文名”。在她看來，中文的名字才更地道，有著其背后的深層意義。

　　為了推廣中醫(yī)藥文化，湯淑蘭和英國蘭中醫(yī)學(xué)院還做了很多嘗試。在曼徹斯特博物館的中國館內(nèi)，設(shè)置了一個(gè)“中醫(yī)健康，治愈關(guān)愛”的展區(qū)，其中展示的就是英國蘭中醫(yī)學(xué)院贈(zèng)送給博物館的針灸銅人，吸引了眾多家長(zhǎng)和孩子前去參觀學(xué)習(xí)。

　　湯淑蘭還動(dòng)員海外的中醫(yī)，創(chuàng)作了一系列與中醫(yī)藥有關(guān)的詩歌和散文。這些作品不僅讓讀者在文學(xué)的熏陶中感受到中醫(yī)智慧，更能在無形中學(xué)習(xí)中醫(yī)知識(shí)。湯淑蘭本人也寫了一首弘揚(yáng)中醫(yī)藥事業(yè)的歌《永相隨》，并進(jìn)行編舞。在2024年5月曼徹斯特第一屆藝術(shù)節(jié)和在溫哥華首屆海外國醫(yī)名家論壇上，湯淑蘭以優(yōu)美的舞姿，于歌舞中演繹中醫(yī)理論，展現(xiàn)了對(duì)中國醫(yī)學(xué)的熱愛，贏得觀眾喜愛和贊譽(yù)。

　　轉(zhuǎn)眼間，英國蘭中醫(yī)學(xué)院已經(jīng)走過了30余年的歷程。湯淑蘭感慨，她的付出沒有白費(fèi)，許多學(xué)生學(xué)有所成，開設(shè)了自己的診所和學(xué)校，繼續(xù)傳承和推廣中醫(yī)藥文化�！斑@是一個(gè)不斷傳播的過程，我覺得中醫(yī)就像一棵銀杏樹，不斷地生根、發(fā)芽、開花，然后枝繁葉茂�！�

　　展望未來，湯淑蘭表示學(xué)院還任重道遠(yuǎn)，他們會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)與各方的合作，推廣中醫(yī)海外高等學(xué)歷教育。同時(shí)，回顧從醫(yī)以來幾十年如一日的工作，她想要為此寫一本書�！拔矣X得每個(gè)患者都是一個(gè)故事，所以我想記載下來，展示中國和英國的文化、風(fēng)土人情，并傳遞中醫(yī)的養(yǎng)生方法和理念。”

（責(zé)任編輯：華康）